PROJETO BIBLIOTECA ITINERANTE:
APRENDIZAGEM CONSTANTE
ELABORADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E EQUIPE DOCENTE DA ESCOLA MUNICIPAL CONSULESA MARGARIDA MAKSOUD TRAD DO MUNICIPIO DE CAMPO GRANDE - MS
APRESENTAÇÃO
Este projeto busca por meio de um trabalho conjunto,
participativo e comprometido em ajudar a comunidade escolar a desenvolver o
gosto pela leitura, possibilitando que estes se tornem leitores reflexivos,
críticos e atuante na sociedade em que se encontram inserido.
O projeto será desenvolvido pelos professores,
bibliotecários e coordenadores tendo como público alvo os alunos do pré aos 5º
anos da escola Consulesa M. M. Trad, partindo da importância da alfabetização
com a literatura na infância e da contribuição que esse trabalho traz para a
aquisição da leitura e da escrita. A leitura é essencial para o exercício da
cidadania plena e a biblioteca itinerante contribui para a formação de leitores
a medida que permite o acesso a informação, ampliando os horizontes do
conhecimento.
Neste trabalho os educadores incentivarão o manuseio de
livros de diferentes gêneros textuais e o convívio com diferentes portadores de
textos, para melhor compreensão do uso social.
JUSTIFICATIVA
Esse projeto foi criado partindo da necessidade que a
escola tem em resgatar o valor da leitura, sendo a leitura uma janela para o
mundo, justifica-se um trabalho cada vez mais crescente, contínuo e permanente
em toda a sua diversidade.
A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de
conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário
e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo, pois
possibilita o contato com diferentes ideias e experiências.
Por meio da leitura o ser humano consegue se transportar
para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam
e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências
que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de
aprendizagem.
O ato de alfabetizar por meio da literatura torna as
aulas mais atrativas, interessantes e dinâmicas. Valoriza a língua como veículo
de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o
desenvolvimento das diversas linguagens, tais como, a visual, oral e escrita.
Estimulando
a leitura, faremos com que os alunos, compreendam melhor o que estão aprendendo
na escola entregando a eles um horizonte novo.
Sendo
assim, é obrigação da escola desenvolver o gosto e o prazer pela leitura,
tornando os estudantes capazes de compreender diferentes gêneros textuais que
circulam na sociedade, contribuindo para a sua inclusão e interação na
sociedade.
2.1
OBJETIVOS GERAIS
Proporcionar ao aluno
o contato com a literatura de forma lúdica, criativa e prazerosa, atuando na construção
do conhecimento, estimulando a imaginação, reflexão e ao mesmo tempo constituir
conceitos e valores necessários para sua estruturação enquanto sujeitos
leitores.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Oferecer oportunidades de vivência destinadas
ao uso da informação voltada ao conhecimento, a compreensão, imaginação e ao
entretenimento.
·
Inserir práticas constantes de leitura oral,
resgatando tanto a oralidade da linguagem literária como a escuta atenta,
favorecendo o sonhar e o imaginar de um enredo constituído somente de palavras.
·
Ampliar o vocabulário.
·
Ler no sentido de interpretar, observar,
descobrir e refletir.
3 METODOLOGIA
Para alcançar os
objetivos propostos, foram sistematizadas diversas atividades com diferentes
metodologias que serão apresentadas a seguir:
·
Construção de dois carrinhos, caixas
pedagógicas e porta livros em TNT para transporte dos livros.
·
Confecção de avental de história.
·
Biblioteca Itinerante: as turmas terão à sua
disposição, de acordo com o cronograma,
um “Momento de Leitura”, para
estimular o hábito de ler como um
momento prazeroso e que amplia o conhecimento. Nesse momento, a professora
responsável pela biblioteca assume o papel de mediadora, colocando os livros ao
alcance dos alunos.
·
Hora do Conto: as turmas do pré I ao quinto
ano do,
participam da atividade de contação de histórias bimestralmente, com
quarenta minutos, no espaço do palco ou na sala de tecnologia, onde os alunos
acomodam-se com expectativa em relação à história do dia. O livro é sempre o
enfoque principal, mostrando ao aluno que ele está disponível no acervo podendo
assim, voltar a ele quantas vezes quiser.
A história é narrada
por um professor ou a bibliotecária, num clima de envolvimento e encantamento,
criando intervalos, respeitando o tempo para que os alunos construam
mentalmente seu próprio cenário, caracterizando, a partir de suas vivências
pessoais, os personagens.
Em alguns momentos as histórias são
interativas com a participação dos ouvintes e noutros são apresentadas através
de técnicas variadas como data show, avental história.
4-
RECURSOS:
Livros, fantoches, marionetes, dedoches, caixas
pedagógicas, carrinhos de leitura, avental, porta livro, tnt, papeis coloridos,
E.V.A, fita adesiva, som, cola quente, tinta, tapete, palco, microfone, velcro ,
Data Show e almofadas.
5-
CRONOGRAMA:
Atividades
|
Período
|
Duração
|
Biblioteca Itinerante
|
Terça e Quarta-
Feira
|
20 minutos
|
Hora do Conto
|
Última Sexta -
Feira do mês
Matutino:
·
29/05-
·
28/06-
·
28/06-
·
26/07-
·
30/08-
·
27/09-
·
25/10-
Vespertino:
·
29/05-
·
28/06-
·
26/07-
·
30/08-
·
27/09-
·
25/10-
|
40 minutos
|
Culminância
|
14/11/2013 -Quinta-
Feira
|
2 Horas
|
6-
CULMINÂNCIA:
A Escola Municipal Consulesa
Margarida Maksoud Trad, realizará no dia 14 de novembro de 2013, a culminância do
Projeto: Biblioteca Itinerante Aprendizagem Constante.
A
abertura do evento acontecerá na quadra da escola, com diversas atividades que
foram desenvolvidas no decorrer do projeto dentre elas: leitura diversificada, exposição
dos livros e cantinhos da leitura.
O evento será organizado pelos
professores/mediadores e equipe gestora da escola.
7-AVALIAÇÃO:
Desenvolvendo um processo
contínuo de leitura o indivíduo é capaz de
tornar-se agente transformador na sociedade,
contribuindo de forma crítica,
consciente e democrática.
É comum a socialização de
experiências de leitura, compartilhando
preferências literárias, respeitando opiniões
e gostos pessoais, sendo
significativa a
prática da atividade.
Aumento de concentração e atenção a
cada encontro com a leitura. A proposta incidiu na leitura por prazer pelo fato
de ser apresentada desvinculada de
outras atividades escolares( como , desenhos, colagens e outros)
Envolvimento e gosto pela leitura,
manuseio dos livros presentes na biblioteca itinerante e no canto da leitura.
8-
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
